Du point de vue de mes étudiants...

En 2018, j'ai eu le privilège d'enseigner un cours d'éducation chrétienne aux 16 étudiants de l'école théologique de Gamboula en République Centrafricaine. Chaque étudiant était ravi de recevoir un livre de leçons, ainsi que le manuel du moniteur. Nous avons lu et discuté le manuel du moniteur, et lorsque nous sommes arrivés aux parties concernant l'introduction de la leçon, la leçon biblique, l'application et ainsi de suite, j'ai demandé à chaque étudiant d'enseigner cette partie de la leçon à la classe. Je leur ai dit de choisir des histoires bibliques qu’ils ne connaissaient pas déjà. J'ai demandé aux autres étudiants de suivre la leçon enseignée comme s'ils étaient des enfants de l'école du dimanche.

Josué (les noms ont été changés) a présenté une introduction à l'histoire de la Création. Il a montré une chemise d'enfant, puis il a demandé à la « classe » ce qui était nécessaire pour fabriquer une chemise. Après avoir écouté de nombreuses réponses (tissu, ciseaux, aiguille, fil, boutons...), il a dit : « Maintenant, je vais vous parler de quelqu'un qui peut fabriquer quelque chose à partir de rien ».

Frank a choisi une leçon concernant le Tabernacle. Au fur et à mesure qu'il présentait la leçon, il s'animait de plus en plus, visiblement très excité. Quand il a terminé sa présentation, je lui ai demandé pourquoi il était si enthousiaste. Il a répondu : « Je ne savais pas que toutes ces choses dans le Temple avaient un sens ! »

Après une leçon sur les foules qui suivaient Jésus, Pierre a emmené la classe à l'extérieur et ils l'ont tous suivi autour du bâtiment en criant : « Nous voulons écouter d'autres histoires, Jésus ! »

Chaque étudiant a apporté en classe le support visuel suggéré dans le carnet de cours… un pot d'huile, un nid d'oiseau, une brique, etc. Ils n'ont rencontré aucune difficulté à trouver les objets nécessaires. Montrer les dessins pour chaque leçon à la classe a ajouté de l'intérêt ainsi que des éclaircissements sur le mode de vie des gens à l'époque de la Bible.

Un jour, la moitié des étudiants devaient présenter leur partie de la leçon. Quand j'ai appelé Marc, le dernier, il s'est secoué, presque comme s'il se réveillait (même s'il avait fait attention aux autres étudiants), et il s’est exclamé : « Tout était si intéressant aujourd'hui que j'ai oublié que je devais présenter, moi aussi, aujourd'hui ! » Il avait été tellement absorbé par les leçons des autres que toute appréhension qu'il avait à l'idée de donner sa leçon avait disparu. Marc est ensuite venu devant la classe et a présenté sa leçon.

Après les séances pratiques, les étudiants en théologie ont passé plusieurs semaines à enseigner l'école du dimanche à Gamboula. Chaque semaine, le nombre d'élèves augmentait.

J'ai donné deux livres de leçons supplémentaires à chaque étudiant à la fin de l'année scolaire et j'ai encouragé les étudiants à enseigner l'école du dimanche dans leurs propres villages et à utiliser les idées et les applications figurant dans les livres dans leurs prédications aussi.

Les leçons de SF sont fidèles à la Bible, clairement écrites et compréhensibles dans les contextes locaux. Les leçons s'appuient les unes sur les autres, fournissant souvent quatre à six leçons sur un personnage ou un thème biblique particulier. Je recommande fortement ce programme d'école du dimanche.

Si vous souhaitez obtenir une version numérique du programme de l'école du dimanche à imprimer pour votre ministère, veuillez contacter . En retour, nous vous demanderons d'accepter de fournir des histoires, des demandes de prière et des photos.

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